Q12 偏鄉技職實作推展困境
提問人：中華民國高級中等學校校長協會
技術型高中的發展本應著重學生的實作能力，以及強化與產業界的合作。因此，教育部也積極推動產學攜手合作計畫。但，對於「偏鄉學校」的技術型高中，面對社區產業發展的不足，往往也缺乏與產業的合作與實作機會，如何解決這個問題？
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民眾黨總統候選人 柯文哲
由於技職偏鄉一般定義為產業發展不利的區域，如何改善現況並使學生學習及培育人才可以兼顧，採取以下措施拉近城鄉差距。
1.學校實習教學設備不足：因技術型高中需投入實習教學機具設備經費龐大，教育部應協同縣市教育局處尋求業界支援並將資源集中有效運用。
2.學校設科以結合在地產業特性為優先考量，利用偏鄉現有產業，例如飯店、休閒產業等，調整學校設科科別，貼近偏鄉產業發展並取得產學合作的契機，校際間避免重疊設科，集中發展類科特色。
3.實務課程可跨縣市找尋企業合作，申辦產學攜手合作計畫，利用高二、三寒暑假，辦理10週以上至合作機構的實習，增加學生至業界實習時間，深入務實的體驗課程。學生住宿及交通或由企業協助安排，或申請教育部補助。
4.建立區域技術教學資源中心，供地區技術型高中共同使用實習教學，補足學校設備之不足。
5.開辦業師入校協同教學，引進產業先進技術，拉近產學落差。
6.專業師資人力不足：偏鄉教育資源缺乏，發展受限，師資短缺情形嚴重，提高偏鄉教師補助津貼或研究費用，以穩定師資。
7. 擴大與科大、產業合作辦理產攜手專班：配合產業技術人力需求，結合科大及產業共同規劃客製化課程，利用產業機具設備培養學生實務技能，以補學校之不足，兼顧學生學習進路，培養產業中階技術人力，學生、學校、企業三贏。
偏鄉的技職教育受限是可預期的，跨出現有的匡架才有機會展開新局，提供學生交通及住宿上的需求，移地訓練的概念不可或缺，將學生移動到工業區或科大校園附近才可拉近偏鄉的產學距離，為偏鄉的技職教育開創一片屬於自己的天空。
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民進黨總統候選人 賴清德
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國民黨總統候選人 侯友宜
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無黨籍總統候選人 郭台銘
