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Q8 技職升學課程統整
提問人:全國私立中學聯盟
技職教育在國民中學、技術高中,以及技專校院這三個不同階段的升學進路和課程內容缺乏統整,甚至不知道是誰的責任應該來統整?以期降低學用落差,解決產業缺工問題。若您當選,會如何處理?
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民進黨總統候選人 賴清德
民進黨向來主張普通高中跟技術高中同樣重要,政府對技職教育制度建置得更加完整,高職畢業後也可以繼續就讀科技大學精進技能。因應「12年國教新課程」,在技術型高中的教學強調以學生為中心,透過動手實作以解決問題的學習,達成核心素養的養成。並且新增彈性學習課程,提供學生自主選擇參與自主學習、選手培訓、增廣補強等課程,學生能自行規劃與選擇學校提供的選修課程,或學生選擇自行規劃自己的學習課程,掌握進度與學習內容之自主權。每科每年級並配置課程諮詢教師,提供學生課程與學習進路的諮詢服務。除原有的一般科目、專業科目、實習科目外,增加技能領域實習科目15至30學分,技能領域實習課程則是以素養導向為主的課程設計,注重學生應具備與職場對接之就業技能,目的在增強與提升學生之專業技術與專業核心能力,以符應學生進路需求及務實致用的實務課程與就業力。